教育と一般向けリテラシー

ロボット共生リテラシー

ロボットと生活し、学び、同じ空間を共有する人のための基礎資料。

ロボットが学校、家庭、店舗、駅、ケアの場などで身近になるにつれ、一般の利用者にも、安全かつ責任をもって関わるための基礎知識が必要になります。

目的

共生の原則を日常の場面につなげる

ロボット共生ガイドラインは、安全、責任、尊厳、労働、公共・共有空間に関する一般原則を示します。共生リテラシーでは、その内容を子ども、利用者、施設スタッフなどが日常の場面で理解し、活用しやすい形に整理します。

専門的な技術知識を身につけてもらうことが目的ではありません。ロボットが身近にいる場面で、その役割、安全な距離、触れてよい範囲、責任の所在、適切な行動を判断するための基礎を提供します。

人間とロボットが同じ空間を共有するとき、近づく・避ける・触れる・止める・頼る・報告するといった行動を取る前に、一般の人は何を知っておくべきか。

重点領域

これらは一般向け教育資料として整理するテーマであり、認証制度、法的基準、商業研修サービスではありません。

学校、家庭、職場、店舗、ケア施設などで、ロボットが人の生活や活動にどう関わるかを理解するための入門資料。

ロボットへの近づき方、進路の譲り方、通路をふさがないこと、スタッフへ連絡すべき場面など、日常で役立つ基本的な考え方。

子どもがロボットを身近な空間で動く機械として理解し、安全な距離の取り方や、好奇心を持ちながら適切に接する姿勢を学ぶための資料。

駅、店舗、ホテル、学校、図書館、病院、介護施設、イベント会場などで、サービスロボットと接する場面を想定した案内。

公共空間での例

公共空間や施設など多くの人が利用する場所では、ロボットの周囲にいる人の行動も安全性や安心感に影響します。触れてよい範囲、進路の譲り方、カメラやセンサーの役割、異常停止や危険な状況の報告方法などを、利用者が理解できることが大切です。

共生リテラシーは、技術の導入と、その場で人が取る日常的な行動を結びつけて考えます。技術マニュアルだけでは扱いにくくても、実際の利用場面では欠かせない基本事項を、一般の人にもわかる形で示します。

ガイドラインとの関係

ガイドラインが一般原則を示すのに対し、リテラシー資料は、その内容を教室、施設、公共空間、家庭での会話や導入時の説明に取り入れやすい形にします。

ガイドラインとリテラシー資料の役割を分けることで、原則と日常的な説明を混同せずに参照できます。ガイドラインは原則を示す枠組み、共生リテラシーは一般向けの教育・周知資料です。

研究所の取り組み

共生リテラシーは、ロボット共生ガイドラインやその他の一般向け取り組みと並ぶ、研究所の公開資料です。